Buku ini hadir sebagai bentuk kepedulian dan kontribusi penulis terhadap pentingnya menghadirkan pembelajaran IPS yang tidak hanya berorientasi pada pengetahuan, tetapi juga mampu menanamkan nilai sosial, budaya, dan karakter kepada peserta didik sejak usia sekolah dasar.

Di tengah perkembangan zaman dan arus globalisasi yang semakin pesat, pembelajaran IPS di sekolah dasar memiliki tantangan besar dalam menjaga identitas budaya bangsa. Oleh karena itu, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran menjadi salah satu langkah penting untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan dekat dengan kehidupan siswa. Kearifan lokal bukan sekadar warisan budaya, tetapi juga sumber nilai, moral, dan pengalaman sosial yang dapat membentuk karakter peserta didik agar lebih peduli, toleran, serta cinta terhadap budaya bangsa.

Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman mengenai hakikat pembelajaran IPS, konsep dan nilai kearifan lokal, landasan filosofis dan pedagogis pembelajaran berbasis budaya, model pembelajaran yang relevan, media dan sumber belajar, hingga praktik baik penerapan pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal di berbagai daerah Indonesia. Penulis berharap buku ini dapat menjadi sumber referensi bagi mahasiswa, guru, calon guru, serta pemerhati pendidikan dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang inovatif dan berakar pada budaya lokal.